尊重是爱的起点
文/澴潭二小龚华
尊重是人的高层次的心理需要。不仅成年人如此，即使是孩子也同样需要，然而在现实生活中，我们往往忽略了孩子的这一不亚于穿衣吃饭，甚至比穿衣吃饭还重要的需要。
从小被人尊重的人就会有很强的自尊心，自信心，容易形成完善的人格，或者说他会自己努力用完善的人格来维护自己做人的尊严。
只要把孩子当做一个独立的人，你就会尊重孩子，但是有时我们往往只重视孩子的学习成绩怎么样，一位希望孩子们听我们教师的话，而忽视了孩子的需要，不考虑孩子在想什么，不体谅孩子的处境，都顾及孩子的自尊心，不了解孩子的苦恼与心理上的障碍，这凭着老师的想象去教育孩子，一旦孩子的行为没有按教师的要求去做，我们就可能对孩子不满意，甚至批评或采用其他方法进行惩罚。这样，就很难进行师生情感的交流和心灵的沟通，得培养孩子健康的心理素质，极为不利，也对孩子健全人格的形成危害极大。
教师尊重孩子不仅是一个方法问题，更是教育思想，教育观念问题。我们必须高度重视。
作为一名英语教师，仅仅是教授学生学习英语吗？不是的，作为英语教师，我们更应该尊重学生的人格情感爱好，权利要求，意见和创造，甚至也要尊重学生的幼稚和失误，对于以汉语为母语的中国孩子来说，学习英语有很大的难度，因为学习语言应该有一个良好的语言环境，然而在我们周围很少有人讲英语。因此小学英语教学在缺乏外部语境的情况下，只能依靠课堂教学，在教室里注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐于学、大胆发言，并在学习过程中加强交流，不失为一个很好的方法。但不管如何“激发”，尊重和爱护学生是最重要的，即我们对每个学生的成绩和进步，哪怕是点滴的进步，都应该加以肯定，我们要有童心，我们只有“变成孩子…才能懂得理解教育孩子，才能和他们共同构筑学习英语的环境。
尊重孩子不仅要尊重学习，认真有礼貌讨人喜欢的孩子，即使是行为有问题的孩子，同样需要尊重，因为他们也有一个丰富的内心世界，他们有被